Занятие по математике знакомство с цифрой 9

Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Состав числа 9».

занятие по математике знакомство с цифрой 9

Конспект занятия по математике в старшей группе на тему: «Счёт до 8» - « Путешествие в Создать условия для знакомства с числом и цифрой 9. Занятие по математике в ДОУ для детей. Подготовительная группа Тема: Число и цифра 9 Цели: познакомить с Знакомство с числом 9, цифрой 9. занятие по математике для детей старшего дошкольного возраста. Познакомить с составом числа 9. 2. Познакомить с цифрой 9. 3. . Открытое занятие "Знакомство детей с цифрой и числом 6".

Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника.

Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше?

Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате?

Уроки Тетушки Совы - Арифметика Малышка. Цифра 9

Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я!

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию.

Вот такая большая отгадка получилась.

Конспект занятия по математике для старшего дошкольного возраста. Тема занятия: «Число и цифра 9»

Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

Конспект занятия по математике для старшего дошкольного возраста. Тема занятия: «Число и цифра 9»

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы.

занятие по математике знакомство с цифрой 9

Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа.

Математика - Дошкольное образование - Сообщество взаимопомощи учителей ibtenapou.tk

Сколько всего действий сделали? Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка.

В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится?

занятие по математике знакомство с цифрой 9

В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения. Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести.

Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли. За кустиком дети увидели зайчонка. Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка. Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку. Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались.

Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники.

занятие по математике знакомство с цифрой 9

Что они увидели вначале? Каким он был по счету? Домик прикрепляет на фланелеграф. Кого увидели наши спутники следующего? Показываю силуэт зайца и ставлю его на фланелеграф справа от домика.

После зайца кого они увидели?

занятие по математике знакомство с цифрой 9

Какая она была по счету? Ставлю фигурку мышки после зайца. Молодцы, а вот и первый лучик для солнышка. Теперь можно отправляться в путь. Мы играем в паравоз Не беда, что без колёс. Есть, зато, труба, гудок, Мы прибудем точно в срок. Начинается игра, Дети проговаривают слова вместе с воспитателем: Колёсики, колёсики Везут в страну чудесную Компанию ребят.

Конспект занятия по математике в логопедической группе «Знакомство с цифрой 9»

Посмотрите, какие красивые домики в этой чудесной стране. Как же нам узнать, кто там живёт? Чтобы открыть замочки, надо отгадать загадки. Четыре угла и четыре сторонки, Похожи, как родные сестрёнки квадрат. Нет углов у меня, И похож на солнце. Три угла, три стороны. Могут разной быть длины. Если взял бы я кружок, С двух сторон немного сжал. А как называются все эти фигуры? С первым заданием мы справились и получаем ещё один лучик. Посмотрите на геометрические фигуры.

занятие по математике знакомство с цифрой 9

Обращаемся опять к сундучку. Грустно жителям страны Ты фигурам помоги, Каждой парочку найди. Воспитатель раскладывает обручи и внутри большие геометрические фигуры. Каждому играющему раздаются маленькие геометрические фигуры. По сигналу воспитателя дети находят домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике.